Según Inciarte (1.998), El Docente debe ser promotor de la participación de intervenir y estimular la organización, coordinación y administración de recursos humanos y materiales dentro del ámbito Educativo, tratando de favorecer el desarrollo de la comunidad. Además de eso fomentar la formación de hábitos de responsabilidad en el individuo para la producción y distribución equitativa de los resultados de trabajo.
Planificación
Competencia:
Promueve e impulsa acciones de carácter social, familiar, cooperativa y de
auto gestión, dirigida a la resolución de problemas.
Técnicas:
Observación. Participación. Solución de Problemas.
Instrumentos:
Cuaderno diario de Campo. Actividades de Solución de Problemas.
Actividades:
· Restaurar el baño de las niñas.
· Colabora con la compra de los artículos necesarios
para la reparación.
· Mantenimiento del aire acondicionado del 6to grado B y
limpieza del aula.
· Elaboración de la cartelera del P.A.
Recursos:
Cámara. Cuaderno. Artículos para la Reparación del Baño.
Diagnóstico del Plantel:
En el centro
de aplicación Dr. Andrés Eloy Blanco, se presentó un problema con el baño de
las niñas, había fuga de agua, lavamanos sin grifos, lámparas dañadas, no tenía
espejos ni papeleras. Dada la situación antes mencionada, los docentes
habilitaron su baño para que lo utilizaran las niñas del plantel, mientas que
ellos utilizaban el baño de la dirección o el del consultorio médico. Para dar
solución y aportar ayuda al problema planteado, nosotras las pasantes nos
reunimos con la directora y solicitamos permiso para poner en funcionamiento el
baño. Nos aprobaron la solicitud y comenzamos a desarrollar el rol promotor.
Compramos lámparas, papeleras, espejos, pintura, grifos, sifón y mangueras para
los lavamanos. Los obreros se encargaron de hacer las reparaciones y
mantenimientos.
Reflexión: Fue una bonita experiencia, puesto que,
me permitió restaurar el área del baño de las niñas en conjunto con mis
compañeras, que es de tan necesaria utilidad, de igual forma, me sentí muy
contenta al ver las caras de alegría de las niñas al momento de la entrega del
baño recuperado, logrando con esto satisfacer una de las necesidades de la
escuela.
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